动手操作助推思维发展——“梯形的面积计算”教学实录与反思  

作　　者：王爱群[1] 王清宇[2] 

机构地区：[1]桃源师范附属小学 [2]桃源师范学校

出　　处：《湖南教育（下旬）（C）》2010年第5期35-37,共3页

摘　　要：一、复习旧知，凸显转化 师：平行四边形、三角形的面积计算公式各是什么？想一想：平行四边形与三角形面积计算公式各是用什么方法推导的？

关 键 词：面积计算 教学实录 思维发展 动手操作 平行四边形 反思 梯形 三角形 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]