设计教学中核心课程的提升与示范  

作　　者：马一兵[1] 

机构地区：[1]四川美术学院

出　　处：《中国高等教育》2010年第10期60-60,共1页China Higher Education

摘　　要：处在交叉及边沿学科的设计教学，从知识的层面上涵盖了人文、工程、自然、技术、艺术等学科内容。由于学科间的大跨度，在课程的组织与编排上有一定的难度。核心知识点的模糊。带来课程的表面合理并置。常见的是平均对待，一刀切的现象。某些课程内容重叠，如：美术基础与设计基础．课程类型比较相近。同名的课程知识点的择重不同，

关 键 词：核心课程 设计教学 示范 知识点 类型比较 设计基础 美术基础 学科 

分 类 号：J50-4[艺术—艺术设计]