马一兵

作品数：5被引量：4H指数：1
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供职机构：四川美术学院设计艺术学院更多>>
发文主题：学科形成教学方法基因环境艺术设计教育环境艺术更多>>
发文领域：艺术文化科学更多>>
发文期刊：《中国高等教育》《艺术与设计（理论版）》《西南农业大学学报（社会科学版）》《装饰》更多>>
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设计教学中核心课程的提升与示范
《中国高等教育》2010年第10期60-60,共1页马一兵 
处在交叉及边沿学科的设计教学，从知识的层面上涵盖了人文、工程、自然、技术、艺术等学科内容。由于学科间的大跨度，在课程的组织与编排上有一定的难度。核心知识点的模糊。带来课程的表面合理并置。常见的是平均对待，一刀切的现象...
关键词：核心课程 设计教学 示范 知识点 类型比较 设计基础 美术基础 学科 
环境设计教育的智性模式被引量：1
《西南农业大学学报（社会科学版）》2010年第3期213-215,共3页马一兵 
作为艺术涵盖下的环境设计,既有现代设计观念不可分割的组成部分,也有艺术理想的扩展与深化。扩展需要"寻找",深化来自"选择",其成果的动力都源于系统的知识界面和敏锐的辨别智性。思考环境设计的智性教育方式,首先就是要理顺环境设计...
关键词：环境设计 关系场 景观 智性方式 
环境艺术设计教育的未来——关于学科形成的影响和方向被引量：1
《艺术与设计（理论版）》2009年第10X期200-202,共3页马一兵 
作为意识形态的艺术,创造性是它内在的含义。在发展创新的时代,艺术成为解决问题的方法。环境艺术包含了两个方面内容:一个是环境意识;一个是审美意识;综合起来是宏观审美控制。内在机理注重"整体协调"、"内在关联"、"交叉综合"。21世...
关键词：环境艺术 核心 体系 目标 
无形是形 形(型)——空间创造的途径被引量：1
《艺术与设计（理论版）》2008年第12期86-88,共3页马一兵 
自从有建筑以来,就有关于空间的话题。建筑本来是朴素具体的东西,是与日常生活密切相关的事物。对空间的认知亦是如此,本文以单纯直接的命题,揭示空间的本义和认识创造的途径。即:空间就是形(型)。实体是型,虚体亦是型。有形是形,无形...
关键词：空间 实体 虚体 有形 无形 
创新空间形态教学方法——实体空间生成逻辑纲要被引量：1
《装饰》2006年第6期33-34,共2页马一兵 
空间的创造,有赖于造型学基础的不断更新。本文从形态学的角度,提出空间形态生成训练的具体方法、逻辑顺序和步骤。以构成学、生物学为背景,从发现新的造型原理和内在秩序中,找寻生成空间形态的理由,为实现空间的原创,获得更新的源泉。
关键词：分解 重组 基因 整合 
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