无声的课堂管理策略初探  

作　　者：姜卫卫[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《教学与管理（小学版）》2010年第5期3-5,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：全国教育科学"十一五"规划重点课题(DHA090189)的研究成果之一

摘　　要：随着近年来对课堂管理理论研究的不断深入，各种课堂管理理念被相继提出，教师在课堂上所采取的课堂管理策略也越来越多，但学生在课堂上出现的问题行为并没有得到多大的改善。学生的课堂问题行为形式越来越多样，教师也需耗费更多教学时间来维持课堂秩序和纪律。“一概而管”和“视而不见”都不是有效的课堂管理策略，无声的课堂管理策略将给教师提供一些帮助。

关 键 词：课堂管理 课堂问题行为 管理理论 管理理念 课堂秩序 教学时间 教师 学生 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]