基于评分规则的作文自评研究需要关注的问题  

作　　者：夏雷震[1] 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学

出　　处：《基础教育课程》2010年第5期62-63,共2页

摘　　要：2009年6月，本专栏呈现了锡山高中“高中生基于评分规则的作文自评研究”子课题的开题方案以及现场的研讨。时让已悄然过去近一年，该课题关注的问题发生了很大的变化一更加强调学生的参与、具体问题的解决，评价促进学生学习的意识和功能更加突出、而这无疑是课题走向深入的标志。

关 键 词：评分规则 自评 作文 2009年 子课题 高中生 学生 开题 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]