汉英异同的比较与应用  

作　　者：黄林郁 

机构地区：[1]广西南宁崇左市高级中学

出　　处：《中学教学参考》2010年第13期92-93,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：语言教学体现并受制于众多的教育学和心理学规律，我们固有的汉语积淀对英语学习的影响是必然的。著名教育心理学家布鲁纳认为，学习是类别及其编码系统的形成。迁移就是把习得的编码系统用于新的事例。正迁移就是把适当的编码系统应用于新的事例；负迁移则是把习得的编码系统错误地用于新事例。

关 键 词：应用 编码系统 异同 教育心理学家 英语学习 心理学规律 语言教学 教育学 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]