对当前计算教学的误区分析及对策初探  

作　　者：庄海翔 

机构地区：[1]连云港市解放路小学

出　　处：《中小学教学研究》2010年第1期25-26,共2页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：计算教学在小学数学中占有非常重要的地位。而一些老师急功近利的做法，与课改理念相违背，但也取得了一定的“成效”。这种现象应引起我们的关注。

关 键 词：计算教学 误区 对篆 有效教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]