打造有效课堂 磨出片片精彩——《画家和牧童》第一课时的磨课活动  

作　　者：徐艳 

机构地区：[1]浙江衢州市柯城区新世纪学校

出　　处：《小学语文教学》2010年第5期50-51,共2页

摘　　要：先“磨”教学定位。 《画家和牧童》故事性强，富有儿童特色，学生容易读懂文本。所以，放手让学生大量地读、细细地品、自主地练，不仅能发展学生听说读写能力，让学生的思维得到训练，而且能确保学生的学习主人翁地位，培养他们的自主性和主动性意识。

关 键 词：《画家和牧童》 有效课堂 课时 听说读写能力 主人翁地位 教学定位 自主性 学生 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]