教师人生哲学的教育影响力  

作　　者：陈荣[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,博士生湖北武汉430079

出　　处：《教育导刊（上半月）》2010年第5期64-66,共3页Journal of Educational Development

摘　　要：人生哲学从哲学的角度出发,将人生问题提升到更高的层次,从而可为教育提供理想的构想。一个时代的人生哲学带有一定的价值导向性,往往首先从宏观层面影响教育的价值取向;而教师的人生哲学作为个性的体现,则更直接地影响着教师的教育观念和教育行为,而且这种影响更直接、更持久。

关 键 词：人生哲学 教师人生哲学 教育观 教育行为 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]