陈荣

作品数：16被引量：95H指数：7
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供职机构：华中师范大学更多>>
发文主题：教育教师课堂人生哲学话语课程改革更多>>
发文领域：文化科学自然科学总论历史地理农业科学更多>>
发文期刊：《电化教育研究》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《教育学术月刊》《现代远程教育研究》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金湖北省教育科学规划课题国家自然科学基金更多>>
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基于案例推理的数字土壤制图被引量：1
《中南农业科技》2023年第12期73-76,94,共5页王红飞 陈荣 
在湖北省黄冈市红安县华家河镇滠水河流域研究区选取包含12种土壤类型的31个典型案例点,借助土壤-景观推理模型(Soil-land inference model,SoLIM)Solutions软件平台,进行Sample-based推理,计算区域内任一位置对各土壤类型间的模糊隶属...
关键词：数字土壤制图 案例推理 土壤-景观推理模型(SoLIM) 
智能技术助推教师课堂教学行为评价的应用框架研究被引量：15
《现代教育技术》2022年第12期76-84,共9页鲁圆圆 陈增照 陈荣 石雅文 郑秋雨 
国家自然科学基金“教师课堂非言语行为的量化计算与教学效果评价研究”(项目编号:6207020477);湖北省教育科学规划2021年度重点课题“基于人工智能技术的教师课堂行为动态分析与评价研究”(项目编号:2021GA083);武汉学院科学研究项目“基于在线学习的学习行为分析及促进策略研究”(项目编号:KYZ202101)的阶段性研究成果。
目前,教师课堂教学行为评价主要采用课堂观察的经验描述方式,人力成本较高,且主观性强。随着人工智能技术在教育领域的广泛应用,该评价开始转向数据驱动的研究范式,智能技术赋能的教学行为评价凭借实时分析和可视化评价的优势,逐渐成为...
关键词：人工智能 教师课堂教学行为评价 教学行为识别 语音情感识别 
动手、动脑与动心:创客教育的三重境界及其融合被引量：15
《现代教育技术》2021年第7期120-126,共7页王世娟 陈荣 郑旭东 
2019年度教育部人文社会科学研究规划基金项目‚小学科学教育中STEAM与创客整合的路径研究‛(项目编号:19YJA880091)的阶段性研究成果。
近年来,创客教育风起云涌,成为信息化背景下新一轮教育教学改革创新发展进程中一道靓丽的风景线。在此背景下,文章首先引入创客教育面临的“有做而没有学”问题,揭示了以“动手”为核心的“做中学”这一教育神话的幻象,阐释了创客教育...
关键词：创客教育 动手 动脑 动心 “做中学” “创中学” 
STEAM教育的本体论承诺:理想的追问与反思被引量：11
《电化教育研究》2021年第6期14-19,共6页郑旭东 饶景阳 陈荣 
2019年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“小学科学教育中STEAM与创客整合的路径研究”(项目编号:19YJA880091)。
STEAM教育的本体论承诺,即其寄托在学习者身上的全部追求,是像艺术家一样去想象以展现自我的真实,像科学家一样去思考以彰显理性的权威,像工程师一样去行动以释放知识的力量,像正常人一样去生活以汲取生活的滋养,从而真正实现教育过程...
关键词：STEAM教育 自我的真实 理性的权威 知识的力量 生活的滋养 异化的超越 
创客教育的思想流变与实践进路——兼论“创中学”对“做中学”和“发现学习”的超越被引量：21
《现代远程教育研究》2020年第6期16-22,共7页陈荣 陈增照 王世娟 
中央高校基本科研业务费项目“结构主义视域下人工智能辅助创客教师发展性评价研究”(2019CXZZ015);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“虚拟学伴影响学生创造力的认知神经机制研究”(CCNU19ZN015)。
从历史纵深的视角来考察创客教育的思想流变和实践进路,可以发现,创客教育思想流变经历了从“做中学”到“发现学习”、再到“创中学”的“三段论”,而“工程实践”与“智能造物”又构成了创客教育实践进路的“二重奏”。具体而言,杜威...
关键词：创客教育 思想流变 实践进路 做中学 发现学习 创中学 
教育改革视野下美国探索馆兴起的历史动因新解读被引量：2
《自然科学博物馆研究》2020年第1期87-92,98,共7页陈荣 杨遍 戈永鑫 
美国探索馆作为科技博物馆发展历程第三阶段的里程碑,一直被誉为科学中心的圣地,吸引了众多关注的目光。既往对探索馆的研究,大都是基于博物馆本位的,无法完全彰显其在科学教育改革进程中的意义。本文试图把探索馆的创建置于20世纪60年...
关键词：科技博物馆 探索馆 弗兰克·奥本海默 科学教育改革 
教育的使命:引领学生的健康人生
《教育理论与实践》2011年第3期11-13,共3页陈荣 王坤庆 
健康人生是指人的关系世界的一种和谐状态,而当今学生在处理人与自然、人与社会、人与自我的各种关系中面临着种种困惑与问题,其人生正处于危机之中。正确引导和帮助青少年一代的健康成长已成为一项艰巨的历史任务。健康人生与本真教育...
关键词：教育 健康人生 学生 
人生哲学:被忽视的教育理论基础
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2010年第5期6-8,共3页陈荣 
教育的建构和发展基于人生、为了人生就不能使人生哲学的知识、思想和理念束之高阁。然而,现实教育的理论基础中却存在着人生哲学的缺席。教育应该凸显人生哲学的基础地位,自觉以人生哲学为其理论基础。
关键词：人生哲学 理论基础 
教师人生哲学的教育影响力被引量：1
《教育导刊（上半月）》2010年第5期64-66,共3页陈荣 
人生哲学从哲学的角度出发,将人生问题提升到更高的层次,从而可为教育提供理想的构想。一个时代的人生哲学带有一定的价值导向性,往往首先从宏观层面影响教育的价值取向;而教师的人生哲学作为个性的体现,则更直接地影响着教师的教育观...
关键词：人生哲学 教师人生哲学 教育观 教育行为 
教育:人生可能性之开端 而非终结
《基础教育参考》2010年第4期52-54,共3页陈荣 
一些触目惊心的事件催人发问，教育究竟给予人生什么？教育在大众心目中本与希望相连、与美好人生相伴，然而教育却常使他们的希望破灭。究其原因，在于大众化取向，在于教育自身的重功利色彩。教育需重塑自身形象，永远向人打开人生之...
关键词：教育 人生 可能性 终结 
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