以学评教 改进课堂教学评价  

作　　者：高凤弟 

机构地区：[1]江苏省苏州市相城区黄桥实验小学

出　　处：《现代教学》2010年第6期68-68,共1页Modern Teaching

摘　　要：如何以课堂教学这个支点引领教师进行有效的课堂教学改革呢？对此，我在认真分析、讨论的基础上，决定以评课这个环节为突破口，在校内推行“教科一教研一课堂教学”一体化校本教研活动，试图在实践层面上通过发挥课堂教学评价所特有的诊断、导向、激励功能来促进教师们的关联性体验，帮助他们尽快摆脱以往教学的惯性，把课改试验不断引向深入。

关 键 词：课堂教学评价 学评教 校本教研活动 课堂教学改革 一体化 性体验 教师 评课 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]