布鲁纳教育原则评析及对教学实践的反思  

作　　者：窦继红[1] 

机构地区：[1]西北师范大学第二附属中学

出　　处：《中学教学参考》2010年第14期75-76,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：布鲁纳是美国心理学家和教育家，其将所专长的心理学理论与当时的教育教学问题相结合，深入研究人们关注的各种教学论课题，诸如智力发展、认知过程、课程编制、教学法改革等等，并提出许多闪光的思想，从而创立了结构主义教学论流派，受到全球教育界的瞩目。

关 键 词：教育原则 布鲁纳 教学实践 教学论流派 反思 心理学理论 心理学家 教学问题 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]