语文教师语言能力的构成及培养模式  

作　　者：张燕[1] 

机构地区：[1]玉溪师范学院文学院

出　　处：《语文学刊（高等教育版）》2010年第6期132-133,135,共3页Journal of Language and Literature

基　　金：玉溪师范学院教育教学改革课题内容之一

摘　　要：语文教师语言能力的强弱直接影响着中小学生母语发展水平的高低。语文教师语言能力应包括：语言能力、言语能力和职业言语活动能力。高等师范院校汉语言文学专业是培养语文教师的主阵地,须要建构一个凸显专业特色、适应语文教学的金字塔式立体培养模式,把提升语文教师语言能力的种种举措用模式强化、标准化,形成四年贯通的长效培养机制。

关 键 词：语文 教师 语言能力 模式 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]