谈小学数学教师课堂教学语言  

作　　者：王涛 

机构地区：[1]赣榆县墩尚镇小学

出　　处：《新课程（小学）》2010年第4期3-3,共1页

摘　　要：教师的课堂教学语言艺术多种多样,好的教学语言是一种创造性的运用艺术。数学教师可以根据教学语言的一般规律、小学数学的学科特点以及自己的语言优势,在教学过程中对语言进行千锤百炼、弃失扬得，反复熔铸，以形成自己的教学语言风格。以下是笔者在小学数学教学实践中的尝试：

关 键 词：课堂教学语言 小学数学教师 教学语言艺术 教学语言风格 语言优势 教学过程 教学实践 创造性 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]