尊重学生:要疏不要堵——一次研究课及教学改进带来的启示  

作　　者：裴艳萍 王朝花 

机构地区：[1]北京市门头沟区新桥路中学

出　　处：《基础教育课程》2010年第6期44-46,共3页

摘　　要：自本刊持续关注“研究学生，读懂学生”专题以来，我们陆续收到许多来稿。老师们在文章中或介绍自己的经验、做法，或畅谈认识、感受，或反思、改进教学，内容不同，但追求一致，就是要实践“以学论教”，量“少教多学”，把课堂还给学生。为此，我们特别编发了一组文章，以飨读者。

关 键 词：研究学生 教学改进 尊重学生 研究课 “以学论教” 文章 老师 课堂 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]