小学品德与生活教学的评价策略  

作　　者：刘立群 

机构地区：[1]浙江省爱菊艺术学校

出　　处：《教育科研论坛》2010年第6期16-17,共2页

摘　　要：品德与生活教学评价是其教学过程的一个重要组成部分，其评价内容和方式对学生品行素质的发展方向有着重要影响。在新课程的引领下，我们的教学评价应以学生的发展为目标，以教学过程和结果为评价范围，以学生在学习过程中形成的全部成果为评价内容。品德与生活课程对学生进行评价的目的，不是为了对学生的品德形成和发展做出终结性评价，更不是利用评价结果对儿童进行比较和分等，而是利用评价对学生的学习成就进行鼓励，对于不足提出改进建议。

关 键 词：品德与生活 评价策略 教学过程 小学 教学评价 终结性评价 品行素质 评价范围 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]