浅谈知识分类理论在作文课程教学中的应用  

作　　者：尤晓洁[1] 

机构地区：[1]苏州大学文学院,江苏苏州215123

出　　处：《学理论》2010年第17期260-261,共2页Theory Research

摘　　要：在数十年的教育改革中,我们的作文教学一直处于学生怕写、教师难教、作业评改无效的困境中。而造成这一问题的根源就在于人们对于作文知识分类理论的认识不清。因此将运用现代认知心理学对知识的分类理论,将作文知识划分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识,并对这三类知识在作文教学设计和课程教学中的应用进行详细的阐述。

关 键 词：作文教学 陈述性知识 程序性知识 策略性知识 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]