教师领导力与有效教学  

作　　者：贾成净[1] 

机构地区：[1]曲阜师范大学信息技术与传播学院

出　　处：《中国教育技术装备》2010年第18期53-53,共1页China Educational Technology & Equipment

摘　　要：1问题 课堂是学生学习的重要场所，课堂教学质量的高低将直接影响到学生的学习效果。然而，在中小学甚至大学课堂中都存在低效教学的现象。比如，教师教得辛苦，学生学得很累，但学生却没有得到应有的进步和发展；学生的课堂到课率低，参与性意识不高，甚至有些学生上课时看小说、讲小话、睡觉等。教师是整个教学活动的组织者与参与者，对于低效教学负有不可推卸的责任。所以本文试图从教师的角度分析教师领导力与有效教学的关系。

关 键 词：有效教学 教师 大学课堂 学习效果 教学质量 教学活动 角度分析 学生 

分 类 号：N09[自然科学总论—科学技术哲学]