语文教学“三步法”  

作　　者：韩勤 

机构地区：[1]攀枝花市第九中学

出　　处：《考试周刊》2010年第29期55-55,共1页

摘　　要：新课改背景下,教师从授业解惑者转变成学生学习的指导者,思维的启发者,想象的激发者,创新的鼓励者,而过去枯燥无味的一言堂也转变为生动活泼的群言堂。下面我结合自己多年的教学实践,谈谈几点体会,以与同仁共享。

关 键 词：语文教学 三步法 课改背景 教学实践 指导者 激发者 鼓励者 学习 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]