教育公平探求的历史转向——以浙江省乐清市为例  

作　　者：杨飞虎[1] 邱旭光[2] 

机构地区：[1]浙江省乐清市柳市镇一中,浙江乐清325000 [2]浙江工贸职业技术学院,浙江温州325000

出　　处：《现代中小学教育》2010年第6期5-7,共3页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：浙江省教育科学规划2009年度研究课题(SCG228)

摘　　要：我国部分先富起来的地区城乡之间、校际之间在教育硬件资源的配置方面发生了历史性转折,部分"软件"资源也发生了重大变化。但是城乡办学条件的"倒置"与本地生源、师资的单向度流动的矛盾显示:教育质量才是度量教育公平的根本。随着社会经济文化的发展,对教育公平的追求也应从教育机会的平等、教育硬件设施的均衡,向教育质量(核心是师资)的平等转向。

关 键 词：教育公平 教育资源 教育质量 转向 

分 类 号：G40-053[文化科学—教育学原理]