新课程背景下探索高中阅读课教学的有效性  

作　　者：陈文烨[1] 

机构地区：[1]福建省大田第一中学

出　　处：《考试周刊》2010年第30期121-122,共2页

摘　　要：现行高中英语教材有多种版本,有人教版、北师大版、外研版等,教材的多样性,给教师提供了多种选择,教师根据自己的实际,选择一套适合学校校情的教材,目的是充分发挥教师的才能,提高学生的英语语言运用能力。任何一套教材的使用，重点在于阅读课的教学，新课程背景下，探索高中英语阅读课的有效教学，显得非常重要，教师可以通过英语阅读课教学这个平台培养学生的听、说、读、写能力，因此，英语阅读课的有效教学具有重要意义。下面我以高中人教版为例，把教学中的点滴做法与同仁交流。

关 键 词：英语阅读课教学 新课程背景 高中 有效性 语言运用能力 英语教材 北师大版 有效教学 

分 类 号：G424.74[文化科学—课程与教学论]