基于日语新闻广播语体特点谈日语新闻听力教学策略  

作　　者：施江萍[1] 叶平[1] 

机构地区：[1]四川外语学院成都学院

出　　处：《高等教育研究（成都）》2010年第2期64-68,共5页Research on Higher Education

摘　　要：日语教学分为听、说、读、写四个部分,其中听力教学是日语教学的一个重要组成部分。相关研究表明,在国内学习日语时,提升听力是最困难的任务之一。本文在分析日语新闻广播语体特点的基础上,探究日语新闻听力的教学策略,提出了有助于提高学生新闻听力理解能力的有效途径,这样不但可以避免单调的机械性练习,做到有的放矢地学习,进而提高听力学习的效率,而且可以使学习情况及时得到验证,做到事半功倍。

关 键 词：日语新闻 语体特点 日语教学 新闻听力 教学策略 

分 类 号：H36[语言文字—日语]