让“错误”亮丽起来  

作　　者：杨永彬[1] 

机构地区：[1]江苏洪泽外国语实验学校

出　　处：《小学教学设计（语文．品德版）》2010年第4期22-22,共1页Instructional Design for Primary Schools

摘　　要：投身于新课程语文课堂上的我们，时时都会遭遇“错误”的伏击。然而，真实的课堂常会因错误、探究、收获的良性循环而充满活力。

关 键 词：小学 语文教学 课堂教学 新课程 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]