汉字输入系统在识字教学中的应用  

作　　者：邢西深[1] 

机构地区：[1]中央电化教育馆学校教育技术研究部

出　　处：《中小学信息技术教育》2010年第7期61-62,共2页

摘　　要：汉字作为表意的文字，与拼音相比，结构更为复杂。低年级小学生由于认知能力发展还不够完善，感知较为笼统，不能精确地辨认字形的细微差别，加上小学生自身缺乏识别汉字的经验，所以对字形的辨认就显得更加困难。研究表明，儿童识字后，

关 键 词：识字教学 输入系统 汉字 低年级小学生 应用 能力发展 字形 辨认 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]