教育公平探求的历史转向——以浙江省乐清市为例  

作　　者：邱旭光[1] 

机构地区：[1]浙江工贸职业技术学院,浙江温州325003

出　　处：《基础教育研究》2010年第9期6-8,共3页Basic Education Research

基　　金：浙江省教育科学规划2009年度课题<浙江省县城教育和谐发展指标研究>成果之一

摘　　要：我国部分先富起来的地区城乡之间、校校之间在教育硬件资源的配置方面发生了历史性转折,部分"软件"资源也发生了重大变化。但是城乡办学条件的"倒置"与本地生源、师资的单向度流动的矛盾显示:教育质量才是度量教育公平的根本。随着社会经济文化的发展,对教育公平的追求也应从教育机会的平等、教育硬件设施的均衡,向教育质量(核心是师资)的平等转向。

关 键 词：教育公平 教育资源 教育质量 转向 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]