快乐体验式作文教学策略探究  

作　　者：贾海红 

出　　处：《语文教学与研究（综合天地）》2010年第7期61-61,共1页

摘　　要：作文教学中通过创设情境，让学生进行体验，触发生活情感，才能喷薄为文，写出真情实感的文章。经过实践与探索，我认为体验式作文，能充分激发和调动学生习作的原动力，能比较有效地破解“言之无物”的作文瓶颈，同时丰盈了学生情感体验的质量，回归到了生活，实现了生命的自我关怀和生命的自我提升。

关 键 词：作文教学 体验式 教学策略 快乐 学生习作 生活情感 创设情境 真情实感 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]