论康德的德性理论与个人品德建设  

作　　者：尹怀斌[1,2] 

机构地区：[1]复旦大学社会科学基础部,上海200433 [2]湖州师范学院社会发展学院,浙江湖州313000

出　　处：《思想理论教育》2010年第13期44-49,共6页Ideological & Theoretical Education

基　　金：国家哲学社会科学基金项目“西方德性伦理学研究”(项目编号:07BZX049);上海市哲学社会科学规划项目“学生思想道德教育的中外比较研究”(项目编号:02009XAL001)的阶段性研究成果

摘　　要：当前个人品德的探讨呈现出多视角的特点,其中德性伦理学为其提供了德性途径的视角,但却往往忽视和缺少规范伦理基础上的德性理论的研究,德性理论不仅存在于德性伦理学的领域内,同样规范伦理学也拥有自己的德性理论。康德的伦理学作为典型的义务论规范伦理学蕴含着丰富的德性理论。康德的德性理论是义务论基础上的人的品德理论,从义务与德性的统一来界定人的品德,这对于我们深入理解规范与德性的关系,从而更为全面地把握个人品德理论、促进个人品德建设具有重要的理论意义。康德的德性理论在道德原则与道德品格、行为者与德性卓越、德性与人类繁荣等基本问题上超越了当代德性伦理学。康德意义上的道德教育是其德性理论在教育领域的应用,它以成就有德性的人为目的,是个人品德的实现途径。

关 键 词：康德 德性理论 德性 义务 道德教育 个人品德 

分 类 号：B825[哲学宗教—伦理学]