西部地区中小学教师继续教育现状调查与分析  

作　　者：吴立宝[1] 吴开腾[1] 曾意[1] 王新民[1] 宋维芳[2] 

机构地区：[1]内江师范学院数学与信息科学学院,四川内江641100 [2]内江师范学院图书馆,四川内江641100

出　　处：《继续教育研究》2010年第9期4-6,共3页Continuing Education Research

基　　金：2009年度四川省哲学社会科学研究基地项目"四川农村中小学教师继续教育现状调查与对策研究";项目编号:TER2009-020;四川省教学改革项目"地方高师院校应用型数学教育人才培养模式的理论与实践";项目编号:P09350;内江师范学院教改项目"高师数学阅读理解教学实践探索";项目编号:JG200903-153

摘　　要：教育部开始新一轮中小学教师全员培训计划,即要求采取轮换培训的方式对中小学教师进行全员培训,为此各个省市教育厅师范处纷纷制定中小学教师培训方案,充分了解中小学教师继续教育现状尤显重要。采用访谈法和问卷调查法,尤其是无记名问卷1500余份分析发现:需要增强教师的职业幸福感,提升在职教师的学历层次,改善教师继续教育学习方式,积极引导教师参与微型科研,培训希望获得政府学校的支持,多元化的促进教师继续教育的开展。

关 键 词：中小学教师 继续教育 调查分析 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]