高中生物学学习中的“转化”观点  

作　　者：梁愈[1] 

机构地区：[1]宁波市鄞州中学,浙江宁波315101

出　　处：《生物学通报》2010年第7期37-39,共3页Bulletin of Biology

摘　　要：在高中生物学教学中，坚持“运动观点、转化观点、内因与外因的关系、普遍联系”等观点，是指导学生学习生物学的哲学思想。用哲学思想来指导学生的学习，可以加深他们对生物学概念、原理和规律的理解与把握。

关 键 词：生物学教学 学习 转化 高中 哲学思想 生物学概念 运动观点 普遍联系 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]