新课程下“合作-探究”教学模式之建构  

作　　者：武淑清[1] 吴淑花[2] 

机构地区：[1]河北省教育科学研究所,河北石家庄050000 [2]河北省石家庄学院,河北石家庄050035

出　　处：《中学物理》2010年第8期10-11,共2页

摘　　要：进入21世纪后，教育教学被推向了一个新的进程，现代教育学理论认为教育是培养人的活动，是真正促进学生个性自由健康发展的推动力．教学过程应该是学生在教师的指导下自主探索、体验并获取知识的实践过程．现代教学策略强调生生之间的合作，注重团队精神，力图通过合作来促进学生的发展．我们在教学研究中尝试将合作学习和探究学习两种教学模式进行有机组合，构建了适于新课程理念的“合作-探究”教学模式．它能够吸纳合作学习和探究学习模式的优点，避免单独使用的不足，达到优势互补而使教学模式最优化．

关 键 词：合作学习 教学模式 新课程 探究学习模式 教育教学 教育学理论 21世纪 人的活动 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]