武淑清

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供职机构：河北省教育科学研究所更多>>
发文主题：高中物理教学模式教学手段物理教学青年教师更多>>
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发文期刊：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《教育实践与研究（中学版）（B）》《中学物理》《教学月刊（中学版）（教学参考）》更多>>
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突出关键能力 重视学科素养--2020年高考课标Ⅰ卷物理试题分析及教学建议被引量：1
《教育实践与研究（中学版）（B）》2020年第9期9-12,共4页王书香 武淑清 
2020年高考课标I卷物理试题突出知识为基、能力为重、素养引领、价值导向,很好地落实了中国高考评价体系提出的教育功能、评价理念。从高考试题特点看物理教学,需要教师今后注重夯实学科基础、提升关键能力、培育学科素养、明确价值导向。
关键词：高考试题 物理教学 关键能力 学科素养 
核心素养导向的物理课堂教学建构--“牛顿第三定律”教学启示
《教育实践与研究（中学版）（B）》2020年第7期88-93,共6页王书香 武淑清 
以“牛顿第三定律”一课的教学为例,对在高中物理教学中培养学生的物理观念,提升学生的科学思维能力,培育学生独立思考、敢于质疑、勇于创新的意识,落实核心素养的理念,提出了课堂教学建构的设计思路和建议。
关键词：高中物理 核心素养 课堂教学建构 
抗击疫情我们在行动——“能量量子化”线上教学尝试
《教育实践与研究（中学版）（B）》2020年第6期45-47,共3页杨朋聚 武淑清 
居家学习,线上授课,对一线教师提出了较高的要求,同时这也是教师转变教育观念、尝试教育新手段的契机。多做尝试,与时俱进,丰富教学手段,紧跟时代步伐,为实现教育的专业化、现代化而努力奋斗,同时这也是为当前的抗击疫情贡献自己的力量。
关键词：中学物理 居家学习 线上授课 
浅析核心素养视角下物理有效课堂的创建
《教育实践与研究（中学版）（B）》2019年第7期6-8,共3页王刚 武淑清 
河北省教育科学研究“十三五”规划2017年度一般资助课题“高中物理教学中应用数字化实验的策略研究”(课题编号:1704094)系列成果之一
《普通高中物理课程标准(2017年版)》明确要求:必须把核心素养作为物理教学的重要目标,并将物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等要求自始至终贯穿在教学中。基于此,结合物理教学实践,提出从搭建知识进阶、创设实践情境、运...
关键词：高中物理 核心素养 有效课堂 
《力学单位制》的教学思考——河北省高中物理青年教师优质课观摩评比活动随笔
《教育实践与研究（中学版）（B）》2018年第7期114-117,共4页胡均宇 武淑清 
《力学单位制》的教学是以研究性学习为主体的教学活动,整个教学过程以学生为主体,教师为主导,且在学习过程中着重研究了我国古代时间、长度和质量的单位,使学生从中体会到了我国传统文化的魅力,展现了立德树人的核心素养,同时学生也学...
关键词：高中物理 力学单位制 中华传统文化 研究性学习 
2017年高考物理的变化和应对——对模块3-5复习的看法
《教育实践与研究（中学版）（B）》2017年第2期50-51,共2页王书香 武淑清 
2017年高考物理学科考试大纲的最大变化是将选修3耀5的内容列为必考,为实现2017年高考的平稳过渡,在试卷设计时会适当控制涉及动量内容试题的考查难度,保持物理试卷总体难度的稳定。备考复习中要认真研究近几年高考试题的特点,把握高考...
关键词：高考物理 备考复习 模块 考试大纲 物理试卷 高考试题 物理学科 命题导向 
大学物理实验教学中学生学习能力的研究被引量：2
《石家庄学院学报》2016年第6期155-160,共6页吴淑花 武淑清 
石家庄学院2014年度教学改革研究(JGXM-201423A)
学习能力对于学生学习和终身发展起着非常重要的作用,大学物理实验是培育学生学习能力的有效途径之一.为研究石家庄学院理工科大学生物理实验与学习能力的状况,编制了"大学物理实验中学生学习能力"的测查问卷,并对化学专业和软件工程专...
关键词：学习能力 大学物理实验 问卷调查 相关性 改革 
对河北省第九届高中物理青年教师教学大赛的一些思考被引量：1
《教育实践与研究（中学版）（B）》2011年第5期17-19,共3页武淑清 刘青华 
河北省第九届高中物理青年教师教学大赛以推动高中物理教师专业化发展、促进研究型教师队伍的建设为目标,引导教师明确好课的标准。教师要准确把握新课程物理课堂教学的目标,要科学、合理地选用教学方法和教学手段,要不断提高教学技能,...
关键词：高中物理 教学大赛 教学目标 教学手段 
我国地方课程的政策演化与发展策略被引量：2
《教育探索》2010年第10期70-71,共2页武淑清 孟维杰 
上世纪90年代末,国家提出"建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程"的要求,但地方课程和学校课程并没有得到实质性的发展。要发展地方课程,应采取以下策略:更新观念,提升地方课程意识;国家课程体系应预留空间;地方...
关键词：地方课程 课程政策 发展策略 
高中新课程物理教学改革中的问题及对策被引量：7
《河北师范大学学报（教育科学版）》2010年第4期66-68,共3页武淑清 
高中新课程改革实施以来,教师的教育思想和观念发生了转变,注重理论学习,加强行动研究,并将新的课程理念贯彻落实到自己的教育教学行为之中。但也存在一些问题,如对三维目标的实施,对探究教学的本质把握,对教学要求的把握,对教材的正确...
关键词：高中课程改革 问题 对策 
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