巧用插图学历史  

作　　者：邵楠 

机构地区：[1]河南平顶山市第四十一中学

出　　处：《新课程（中学）》2010年第8期68-68,共1页

摘　　要：初中学生在记忆内容方面,大都从感性认识开始,具体形象识记仍占主导,这决定了直观教学在历史教学中的意义。历史插图作为一种直观教材,是中学课本中的有机组成部分。本人结合自己多年的历史教学经验,谈谈对历史插图积累起来的一些认识方法,以供参考。

关 键 词：历史教学 图学 巧用 有机组成部分 历史插图 初中学生 感性认识 具体形象 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]