关于教科书编写的若干论点辨析——以新课改中生物教科书为例  

作　　者：谭永平[1] 

机构地区：[1]中国教育学会生物学教学专业委员会,北京100081

出　　处：《复印报刊资料（中学政治及其他学科教与学）》2010年第8期46-50,共5页

摘　　要：教科书为谁编、编什么、怎么编等问题，一直是教科书编者需要认真思考的关键问题。近年来，随着课程改革向纵深发展，一些基于课改理念的与教科书编写有关的论点被提出或进一步明晰，其中有些涉及上述问题。我们需要立足于中学的生物教学现实，结合教科书编写的实际，探讨这些论点对优化中学生物教科书的借鉴意义。

关 键 词：教科书编写 课改理念 生物教学 论点 中学生物 课程改革 深发展 

分 类 号：G423.06[文化科学—课程与教学论]