PBL教学模式在高专医用物理教学中的实践与探索  

作　　者：楼渝英[1] 李骏[1] 唐安成[1] 邱烈[1] 伍文蒂[1] 胡方[1] 

机构地区：[1]重庆医药高等专科学校基础部

出　　处：《重庆医学》2010年第16期2137-2138,共2页Chongqing medicine

摘　　要：PBL（problem-based learning）是美国神经病学教授Bar-rows于1969年在加拿大麦克马斯特大学创立的教学模式。其是以教师为主导、以学生为主体、以问题为中心的开放式、探索式教学模式。其强调把学习内容设置于有意义的问题情景中,通过让学生自身努力和相互合作获得隐含于问题背后的科学知识,从而培养学生解决问题能力。

关 键 词：PBL教学模式 医用物理教学 以学生为主体 高专 以问题为中心 神经病学 问题情景 学习内容 

分 类 号：R312-4[医药卫生—基础医学]