数学阅读教学访谈与反思  

作　　者：杨红萍[1] 

机构地区：[1]山西师范大学教师教育学院,山西临汾041000

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2010年第8期132-136,共5页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：2008年山西省教育科学"十一五"规划普通高中新课程实验专项课题"新课程数学阅读教学研究"(项目编号:GH-08050)

摘　　要：通过对8位一线教师的访谈,结果发现教师思想里对"数学阅读"没有明确的意识;部分教师的数学阅读教学处于潜意识状态,缺乏理论指导;教师的科研意识薄弱;学生缺乏自学能力。据此提出相应的改进策略:给学生的发展留出空间;从小培养学生的阅读兴趣;加强教师的科研意识。

关 键 词：数学阅读 阅读教学 访谈 反思 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]