中学微型化学实验发展的若干思考  

作　　者：陈凯[1] 周志华[2] 

机构地区：[1]南京晓庄学院生物化工与环境工程学院,江苏南京211171 [2]南京师范大学化学与环境科学学院,江苏南京210097

出　　处：《化学教育》2010年第8期6-9,共4页Chinese Journal of Chemical Education

基　　金：中国化学会化学教育委员会基础教育“十一五”重点课题“微型化学实验的趣味性与探究性研究”(HJ2008-0006);全国教育科学“十一五”规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”(DHA080332)化学子项目“中国基础教育化学学科资源保护、开发与应用研究”;江苏省高等教育教改立项研究课题“基于化学专业大学生工作室的‘导师制下项目驱动教学模式’改革”的部分成果

摘　　要：微型化学实验在中学化学新课程中的发展和优势体现,需要研究者设计新体系拓展其教学功能,其技术性研究趋向多元化,研究内容趋向多学科综合。应从课标实验教材编写、中高考命题以及教师教育3个方面入手,开拓创新地采取一定措施来促进微型化学实验的推广,并提倡融合微型化学实验的课堂教学设计。

关 键 词：微型化学实验 教学功能 技术性研究 微型实验推广 教学设计 工业流程 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]