完美的心路旅程——高中美术鉴赏教学情景的编排  

作　　者：施石希[1] 

机构地区：[1]海门市三厂中学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2010年第7期33-33,68,共1页

摘　　要：在美术鉴赏教学活动中，学生在获取人文知识的同时．也获得了心理上的愉悦和精神上的满足。情境教学是美术鉴赏活动中必不可少的教学模式，我们不能流于形式或哗众取宠．必须深入研究、科学谋划、合理编排。使学生在生动的教学情景中热爱学习、学会学习、享受学习，提高审美素养。

关 键 词：美术鉴赏 学生 情境 编排 审美 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]