浅谈诱思探究教学中新型师生关系的确立  

作　　者：张健[1] 

机构地区：[1]安徽省定远县第二中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2009年第12期28-29,共2页

摘　　要：诱思探究学科教学论是陕西师范大学张熊飞教授创立的。“诱”，是指教师循循善诱，很好发挥其主导作用；“思”，是指学生独立思考，充分体现其主体作用。“探究”是教学过程、模式和方法：“探”，即探索，以观察为主要方式；

关 键 词：师生关系 探究教学 陕西师范大学 主体作用 教学过程 教学论 教师 

分 类 号：G456[文化科学—教育学]