在阅读教学中引导学生学会错觉描写  

作　　者：徐颖瑛[1] 

机构地区：[1]陕西省渭南师范学院中文系

出　　处：《赤峰学院学报（作文教学研究）》2010年第4期34-35,共2页

摘　　要：错觉，指对客观事物歪曲的感知，即把外界客观存在着的某种事物感知为性质完全不同的另一种事物。在生活中，错觉其实很常见。比如，我们在旷野里看到的天地相接，在行进的火车上看到窗外景物向后退去，成语里的“杯弓蛇影”、“草木皆兵”等等，都是错觉。在作文中，如果能抓住各种各样的错觉来展开描写，不仅能使文章内容具体真实，还会显得新奇活泼，不落俗套。但是，对于大多数学生来说，错觉和错觉描写这样的词还很抽象和生疏，根本不可能有意识地去关注和运用，这就需要教师在阅读教学过程中利用错觉描写的实例加以引导和训练。

关 键 词：引导学生 阅读教学 错觉 描写 学会 客观事物 文章内容 教学过程 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]