儿童文学作品的误读及教学中的合理回应  

作　　者：田万惠[1] 程瑞[1] 

机构地区：[1]蚌埠学院文学与教育系

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2010年第7期27-29,共3页Modern Chinese

摘　　要：儿童文学作品，以其多彩的想象，丰富的情感，生动的形象，深受孩子们的喜爱，在小学的语文教材的选文中占了较大的比例。但是，在小学的语文课堂教学中也常常出现这样的问题：孩子们在阅读作品的时候，更多地显示出受当下生活背景影响的理解，而偏离作品原预设主题，或教材参考资料的预定理解方向，如《乌鸦喝水》中聪明的乌鸦，

关 键 词：儿童文学作品 语文课堂教学 《乌鸦喝水》 误读 语文教材 生活背景 参考资料 孩子 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]