静心会文本 遵路寻学法——阅读教学中培养学生质疑问难能力的途径与方法  

作　　者：卢玲亚 

机构地区：[1]浙江台州市三门县教育局教研室

出　　处：《小学教学研究》2010年第10期26-28,共3页

摘　　要：反思我们的阅读教学。教师究竟该如何引发、疏导、调控学生的课堂质疑。培养学生质疑问难的能力，提高学生的阅读自主性呢？笔者认为教师引导学生静心研读文本．教给质疑问难的途径与方法，是解决这一问题比较有效的教学策略。

关 键 词：质疑问难能力 学生质疑 阅读教学 文本 培养 学法 课堂质疑 引导学生 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]