课堂质疑

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科学思维课堂中的“示弱”教学的实践价值与操作要点
《小学教学研究》2024年第21期76-77,共2页过秦勇 张男 
在科学教学中打造思维课堂是提升学生科学素养的一个重要策略,而在思维课堂中教师适当地“示弱”,能够营造宽松活跃的课堂气氛,可以消除学生的依赖心理,便于引发学生思考,使学习探究变得更加主动,从而培养学生的自信心和质疑精神,使科...
关键词：思维课堂 科学素养 课堂质疑 教学智慧 
抓住课堂质疑,激活师生思维——以高中信息技术Python教学为例被引量：1
《中小学信息技术教育》2024年第6期63-64,共2页张沁 
质疑是学生自主学习、独立思考的结果。教师要厘清教学关系,正视课堂质疑,提升自身素养,将课堂质疑转变为教学契机,鼓励和引导学生进行积极思考,主动学习。同时,课堂质疑也能够提升教师的教学意识和能力,从而做到教学相长,打造有生命力...
关键词：PYTHON 质疑 教学 
创设课堂质疑情境 引导学生构建学科素养——以“对称图形”复习课为例
《中学数学（初中版）》2022年第12期50-51,58,共3页牛应林 
“轴对称”是人教版数学八年级上册第十三章的内容,其中“对称图形”这个数学概念,沟通了代数运算和几何性质,可以说,其直接反映了数与形相互转化的内在联系.教师在引导学生复习这部分内容时,不但要将数学的基本概念描述出来,还要以此为...
关键词：“对称图形”复习课 课堂质疑 情境 素养建模 
小学语文课堂质疑能力的培养策略
《师道（教研）》2022年第10期87-88,共2页廖土聪 
基于"双减"政策背景下的语文课堂教学,应聚焦学科核心素养,优化语文课堂教学,向40分钟课堂要质量.笔者认为打造高效课堂最直接的途径就是真正让学生成为课堂主动学习的主人,而培养学生语文课堂质疑能力,是打造优质课堂和落实"双减"的有...
关键词：学科核心素养 小学语文课堂 优质课堂 有效策略 打造高效课堂 学习的主人 语文课堂教学 质疑能力 
问到点上是精彩--中学音乐课堂教学有效提问策略研究
《教育艺术》2022年第6期12-12,共1页白云云 杨洪涛 
“发明千千万,起点是一问”是教育家陶行知先生的名言,这一名言对于教师把握课堂质疑具有深刻的启示作用。富于艺术性的课堂质疑,不仅有助于教师顺利地实现教学目标,提高教学质量,而且有助于激发学生的创造性思维。那么,在中学音乐课堂...
关键词：教育家陶行知 课堂质疑 有效提问策略 中学音乐课堂教学 教学目标 学生的创造性思维 引导性 如何做到 
小学语文课堂质疑的策略
《学周刊》2022年第5期153-154,共2页武彦峰 
在小学语文新课程改革大背景下,教学目标对学生的质疑能力也有了更高要求,以期提高学生的语文批评思维意识,提高发散思维能力。教师应鼓励学生敢于质疑,让学生养成善于提问,善于思考的意识,使学生的语文学习能力,通过提高质疑能力而得...
关键词：质疑 课堂 语文 小学 
小学高年级数学课堂质疑能力的培养
《数学大世界（下旬）》2021年第12期24-26,共3页韩颖 
学生只有学会质疑和思考,才能够在学习的道路上走得更远,也能够实现综合素养的有效构建。在素质教育引领下的新时期教改环境下,数学教师要重点关注高年级学生的质疑思维和能力培养,促使学生能够更好地提出问题,并在假设和探究的过程中...
关键词：质疑思维 学会质疑 有效构建 高年级学生 小学高年级数学 数学教学改革 综合品质 综合素养 
基于课堂质疑,有效备考导学--以“圆相关的几何图形的应用”为例被引量：1
《中学数学（初中版）》2021年第9期51-52,共2页万飞 
九年级学生即将毕业了,他们面临的是一次人生的洗礼,这就是中招考试.社会在关注,家长在关注,学校也在关注.备考成为毕业班教师义不容辞的责任.为此,笔者所在的数学学科组成员个个摩拳擦掌,根据学校将中考“战备状态”转入“战斗状态”...
关键词：集体备课 中招考试 毕业班 战斗状态 战备状态 备考 课堂质疑 数学学科 
高中历史教学研究性学习策略谈被引量：1
《中学历史教学参考》2021年第16期75-76,共2页潘国礼 
"研究性学习"主要有研究学科教学过程的活动和研究专题的活动两种形式。它充分体现了学生的主体地位,尊重学生的个性差异,激发学生的学习兴趣,促使学生积极主动地参与研究活动,使学生从小养成主动学习的良好习惯。为遵循课程改革的要求...
关键词：高中历史教学 学生实际情况 课堂质疑 研究性学习 良好习惯 学科特点 课堂讨论 课程改革 
巧妙引导,让质疑走向深思——《愚公移山》问与答的教学思考
《中学语文》2020年第35期76-78,共3页魏冰青 
阅读是学生个性化的行为,阅读教学则侧重于通过运用语言文字获取信息,是学生、教师、文本甚至是教科书编者之间对话的过程。因而《义务教育语文课程标准》指出:“阅读教学应引导学生钻研文本……珍视学生独特的感受、体验和理解。教师...
关键词：《愚公移山》 拓展思维 课堂质疑 巧妙引导 教学思考 问与答 语言文字 学生个性化 
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