创新正是当下中国数学教育之急需  

作　　者：刘兰英[1] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究所

出　　处：《人民教育》2010年第18期40-42,共3页People's Education

摘　　要：关于基础与创新孰重孰轻，近10年来我国教育界出现了两种不同的观点。一种观点认为要重视基础，并将基础窄化为以基础知识和基本技能为核心的“双基”；另一种观点则认为我国基础教育阶段“基础过剩”，如有学者尖锐地指出“双基”理论引领下的基础教育正在残害童年，对民族的创新能力是致命的剿灭。

关 键 词：创新能力 数学教育 基础教育阶段 中国 “双基” 基本技能 基础知识 教育界 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]