注重培养学生在数学解题中的发散思维  

作　　者：刘万清 

机构地区：[1]广西上思第二中学

出　　处：《数学学习与研究》2010年第18期88-88,共1页

摘　　要：发散思维即是求异思维，它从一点出发沿着多个方向达到思维目标．它包含横向思维、逆向思维及多向思维，发散思维具有多向、变通、流畅、独特等特点，即思考问题时注重多思路、多方案，解决问题时注重多途径、多方式．数学发散思维具有以下一些特征：

关 键 词：数学发散思维 数学解题 学生 培养 求异思维 横向思维 思维目标 多向思维 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]