创设情境 快乐听说——谈陈鹤琴教育思想在小学听说教学中的运用  

作　　者：何小英[1] 

机构地区：[1]陕西西北工业大学附属小学

出　　处：《小学教学研究（理论版）》2010年第8期76-77,共2页Primary School Teaching Research

摘　　要：听说能力是一个人接受信息．从事独立学习．进行交际和表达的重要能力。大量教学实践证明．听说能力的培养可以促进儿童智力的开发．也会直接帮助他们提高阅读和写作水平。那么，在贯彻实施素质教育的今天．如何培养学生的听说能力呢？现代教育家、

关 键 词：创设情境 听说教学 教育思想 陈鹤琴 能力的培养 小学 快乐 听说能力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]