在小学数学教学中实施“研究性学习”的尝试  

作　　者：夏银秀 

机构地区：[1]江西武宁县第二小学

出　　处：《小学教学研究（理论版）》2010年第8期88-89,共2页Primary School Teaching Research

摘　　要：为了改变教师的传统教育观念和以倡导传授知识为主的教学行为．我校的数学教学从1998年开始．先后进行了“引探教学法”和“尝试教学法”实验．传统的“教师是知识的传授者．学生是知识的接受者”旧观念已不再存在，但由于各种因素的影响．传统的教育观念所形成的教师的教学行为方式的定式还存在一些痕迹．还有部分学生的学习处于被动状态．依然为单纯的依赖模仿和记忆。

关 键 词：“研究性学习” 小学数学教学 传统教育观念 教学行为方式 传授知识 尝试教学法 引探教学法 1998年 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]