积累 实践 拓展——低年级学生口语交际能力培养浅谈  

作　　者：陈峰[1] 

机构地区：[1]建湖县第二实验小学,江功建湖224700

出　　处：《学周刊（下旬）》2010年第4期160-160,共1页Learning Weekly

摘　　要：人教社小语教材从第一册开始把原教材中“听话、说话”的内容独立出来，修改为“口语交际”。这当然不只是名称的改变，而是根据现代社会对人的口语交际能力的要求而设置的。新大纲根据社会口语交际实际的需求，对口语交际教学的要求不仅包括“听说、说话”训练的要求，

关 键 词：口语交际能力培养 低年级学生 实践 “口语交际” 口语交际教学 现代社会 第一册 人教社 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]