演绎文本 走近作者心灵深处  

作　　者：雷富荣[1] 

机构地区：[1]福建建瓯市第二小学

出　　处：《小学语文教学》2010年第9期52-52,共1页

摘　　要：《窃读记》这篇课文细腻生动地描绘“窃读”的百般滋味和复杂心境，这也是此篇课文的一大写作特点。如何引导学生走进文本，身受感染，让一个清新纯朴、酷爱读书、痴迷忘我的女孩浮现在学生眼前，是我在备课时考虑最多的问题。在多次解读文本、阅读作者的相关背景资料之后，我确定课文的中心点，即“急忙打开书，一页，

关 键 词：解读文本 作者 演绎 心灵 引导学生 《窃读记》 背景资料 课文 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]