元认知策略在英语阅读教学中的应用  

作　　者：刘俊梅[1] 苏晓娟[1] 胡若冰[1] 贾健楠[1] 

机构地区：[1]北京石油化工学院,北京102617

出　　处：《学理论》2010年第27期273-274,共2页Theory Research

摘　　要：通过分析元认知策略与阅读能力提高的关系,指出对学生在阅读前、中、后各个阶段进行有效的元认知策略训练十分必要。教师在英语阅读教学中,应更多加强对学生阅读策略的及时和富有针对性的指导与循循善诱的培养,提高学生对元认知策略的认识,同时还需要教会学生如何有效使用这些策略,以及如何将元认知策略与其他学习策略有效结合。

关 键 词：元认知策略 阅读策略 英语阅读教学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]