研究生阶段听力学习策略和听力能力的培养  

Listening Strategy and Training Hearing Ability in the Postgraduate Stage

作　　者：任文林[1] 

机构地区：[1]新乡医学院,新乡453003

出　　处：《价值工程》2010年第29期242-243,共2页Value Engineering

基　　金：新乡医学院教师资助项目:<河南省非英语专业研究生英语教学管理与课程体系改革研究>;2010年度河南省社科联调研课题<河南省非英语专业研究生英语教学管理与课程体系改革研究>课题编号:SKL-2010-1329;2010年度河南省教育科学"十一五"规划课题<高校本科生导师制的探索与研究--以新乡医学院外语系为例>课题编号:2010-JKGHAG-0488

摘　　要：听力水平是各种语言知识和技能的综合产物,是一个人所具有的各种能力的综合反映,听力水平的高低直接影响着整体语言水平的提高与发展。本文将立足于研究生阶段,从词汇、语言、思维与文化和情感理解这三个层面分析了听力学习策略和听觉能力的关系,旨在帮助学生掌握运用这些策略,激活脑中相关的背景知识,提高听力能力,从而提高自身的英语综合应用能力。The hearing level is the comprehensive product of language knowledge and skills,and is a comprehensive reflection of a person＇s various capabilities. The level of hearing has a direct impact on the improvement and development of the overall level of language. This paper will be based on the postgraduate stage,analyzes the relationship between learning strategy and hearing ability from the three aspects of vocabulary,language,thinking and culture,and emotional understanding to help students master and use these strategies,activate the related background knowledge in brain,improve thei listening ability,so that improve their comprehensive application ability of English language.

关 键 词：研究生阶段 听力学习策略 听觉能力 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]